Förskola
Idag vet man att djur har
en lugnande och positiv verkan
på människor. Barn som är
vana att ta hand om djur
är mindre benägna att mobba
eller bli mobbade.
Vi
lär barnen hur de bör hälsa
och agera i närheten av
hundar. Viktigast av allt,
vi lär barnen att respektera
individen och att behandla
andra som man själv vill
bli behandlad. Är man snäll
mot sin kompis så är kompisen
snäll tillbaka.
Allergi! All fadderhundsverksamhet
sker i dagsläget utomhus
då det finns allergier
i de flesta barngrupper.
Vi jobbar i dagsläget på
att införskaffa inomhuslokaler
för vinteraktiviteter.
Barn/ungdomar som inte
kan/vill behöver inte vidröra
någon hund, men det hindrar
dem inte från att vara
med i verksamheten och
känna sig delaktiga. Vi
har en lösning för dessa
situationer.
Hundrädsla! Vi tar hundrädsla på fullaste
allvar, inga individer
ska behöva vara oroliga
för att vara med i verksamheten.
Våra hundar är alltid kopplade
när vi jobbar och som hundförare
skapar vi en trygg miljö.
Vill någon ha hjälp med
sin hundrädsla hjälper
vi gärna till med det.
Vi
har erfarenhet av hundens
förmåga att förmedla och
lära ut värdegrunder. Vi
vet också att hunden har
en förmåga att hjälpa barn
att fokusera i situationer
där koncentrationen sätts
på spel.
Våra aktiviteter riktar sig till alla åldrar och behov.
Vi har möjligheten att skräddarsy ett koncept efter det behov barngruppen/barnet har.
MiniFadder maxantal: 10st ålder 1-3 årMålet med MiniFadder är att vara en introduktion som stimulerar barnens nyfikenhet inför djur och läran om empati, respekt och ansvar. |
|
Faddermärket steg 1 maxantal: 10st ålder 3-5 årGenom lek och samarbetsövningar genomförs Faddermärket vid tre tillfällen och utgår från de viktiga värdegrunderna empati, respekt och ansvar |
|
Faddermärket steg 2 maxantal: 10st ålder 3-5 årGenom lek och samarbetsövningar genomförs Faddermärket vid tre tillfällen och behandlar främst språkets användning i barngruppen. |
|
SpecialFadderSpecialanpassad kurs för barn med
särskilda behov i alla åldrar som kan uttrycka sig som: |
|




